为进一步提升课堂教学效果，深化ESP教学改革，2024年11月7日，第五教学部专门用途英语二年级教学组举行了本学期第二次课程设计分享和教学经验交流会。本次会议由朱晓真老师主持，陈水玲老师和周艳琼两位老师分别展开课程思路和教学设计，二、三年级ESP课程组其他老师参与研讨活动。

线上会议截图

首先，陈水玲老师详细介绍了第五单元“Advertising”的教学设计。她从学生们耳熟能详的路牌广告入手，导入广告的更多分类。该模块一方面向纵深拓展了学生们对广告媒介和广告类型的掌握，另一方面丰富学生的advertising专业术语和词汇量。在此基础上，她带领同学们进一步运用专业词汇讨论了常见的病毒式营销广告和现实中一些司空见惯的可接受和不可接受广告案例，从而加深了学生对广告专业知识的认知和学习，增强学生的广告批判思维能力。之后，陈老师围绕课文的讲解，借助日本本田汽车2008年联手英国第四频道邀请45名特技人员进行跳伞现场直播、从而替公司别出心裁打广告的实例，突出实现广告投放高效性必须具备的几个要素。课文讲解过程中，也重点拓展了诸如initiative、collaborate和spot等重点商务词汇的使用。最后，在实用技能模块，陈老师引导学生们探讨做商务presentation时依据受众对象的不同，分别可以采取的一些较为典型的正式和非正式表达方式和用语练习。

接着，周艳琼老师分享了第六单元“Money”的课程教学思路。她首先因为借鉴了很多宝贵的教学经验而向课程组长冯永芳老师表示感谢。接着，重点强调了金融词汇的使用、金融市场的数字表达以及如何进行有效案例分析的技能培养。周老师的课程设计分为词汇教学、阅读与数字处理、案例研究三个模块。在教学过程中，周老师特别注重学生口语表达能力的提升，通过提供话题、参考词汇等方式，积极鼓励学生用简单的英语表达自己的理财观念，并引申到中国人对于金钱的整体国民态度，该环节课堂氛围非常热烈。

陈水玲、周艳琼老师分享课程教学

在自由交流环节，邓谊老师指出了布置阅读任务学生课文预习低完成度的问题。“一石激起千层浪”，朱晓真、冯永芳、李迪、陈水玲、和李悦等几位老师畅所欲言，积极分享了自己的教学经验和心得。李迪老师指出，教学过程中，教师应根据阅读材料的性质决定是否需要预习。对于难以与口语练习结合的课文，可以布置预习任务；而对于容易开展口语活动的课文，则可在课堂上直接提问学生，进行现场口头和书面输出，以检查学生的阅读理解程度和综合表达能力。为防止学生抄袭答案，李迪老师采取了明确的规定，要求学生们必须用自己的表达，否则将不得分。此外，老师们还一起讨论了如何提高预习效率，以及如何在课堂上有效进行阅读教学等热点问题。

会议结束时，孙红主任受邀对本次交流会进行了总结发言。为了兼顾ESP课程体系化的建设和更好地满足学生的学习需求，孙红主任提议二年级组的课程名称应更多使用泛化的“专门用途英语”提法，让学生对课程有一个更合理的期望。同时，她鼓励课题组老师们针对各自所教学生的专业方向，继续积极探索相关专业知识，更好地加强英语与专业的融合教学。最后，孙红主任安排了关于期末试卷审核和下学期排课的工作，强调了试卷出题安排的紧迫性和严肃性，并提醒老师们一定要避免出题过程中试卷重复率过高的问题。

通过此次的会议交流，每位参与ESP教学交流活动的老师都获得了新的启迪和灵感。第五教学部将把这些新思路和新策略更好地运用到接下来的教学中，从而更有效地提升大学专门用途英语的教学质量。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）